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Enseñar en Aulas Heterogéneas Nivel 2

En el enfoque de trabajo en aulas heterogéneas reconocemos la existencia de diferencias entre las personas en sus experiencias anteriores, estilos de aprendizaje, intereses, cultura, tipos de inteligencia, entre otras. Pero también se reconocen las diferencias en las prácticas de enseñanza cotidianas en las escuelas, desde el estilo de gestión institucional hasta las actividades que se proponen en el aula, pasando por un nuevos diseño del espacio físico, una revisión de los modos de interacción social entre los distintos actores de la institución educativa y una nueva forma de utilizar el tiempo, concebir y poner en práctica la evaluación.

  • ¿Qué nuevas miradas aportamos a la heterogeneidad?
  • ¿Cómo promovemos el aprendizaje cooperativo?
  • ¿Qué tipos de aprendizaje favorecemos con entornos educativos variados?
  • ¿Cómo evaluamos considerando el aula heterogénea?

ESPECIALISTAS:

Rebeca Anijovich, Cecilia Cancio, Laura Esperón, Mariana Ferrarelli y Cecilia Nardini.

Informes e inscripción en en siguiente link.

IMPENETRABLE CHACO MISION NUEVA POMPEYA

Lescano udesa 2016

Nombre de la experiencia: Misión Nueva Pompeya
Nombre de la/s docente/s: Mónica Lescano
Nivel: Secundario
Grado/ año: 1° a  6° año

Se trata de un proyecto  pedagógico institucional de IMES por lo tanto el mismo fue dirigido a la totalidad de los alumnos. La  comunidad educativa está formada por familias de niveles socio económicos medios, medios-bajos- y bajos, determinando que la propuesta educativa debe ser lo suficientemente amplia para satisfacer las necesidades y académicas de cada uno de nuestros alumnos.