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Enseñar en Aulas Heterogéneas Nivel 2

En el enfoque de trabajo en aulas heterogéneas reconocemos la existencia de diferencias entre las personas en sus experiencias anteriores, estilos de aprendizaje, intereses, cultura, tipos de inteligencia, entre otras. Pero también se reconocen las diferencias en las prácticas de enseñanza cotidianas en las escuelas, desde el estilo de gestión institucional hasta las actividades que se proponen en el aula, pasando por un nuevos diseño del espacio físico, una revisión de los modos de interacción social entre los distintos actores de la institución educativa y una nueva forma de utilizar el tiempo, concebir y poner en práctica la evaluación.

  • ¿Qué nuevas miradas aportamos a la heterogeneidad?
  • ¿Cómo promovemos el aprendizaje cooperativo?
  • ¿Qué tipos de aprendizaje favorecemos con entornos educativos variados?
  • ¿Cómo evaluamos considerando el aula heterogénea?

ESPECIALISTAS:

Rebeca Anijovich, Cecilia Cancio, Laura Esperón, Mariana Ferrarelli y Cecilia Nardini.

Informes e inscripción en en siguiente link.

¿Cómo enseñar en un aula heterogénea?

Las escuelas enfrentan hoy muchos y muy complejos desafíos. Uno de ellos es reconocer la  diversidad inherente al ser humano y encarar un trabajo concreto para abrazarla, tanto en las políticas educativas como al interior de cada escuela, de cada aula y con cada docente. Pero, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de diversidad?

Les presentamos un video que resume los principios básicos del enfoque de Aulas Heterogéneas en palabras de tres especialistas: Rebeca Anijovich, Jason Beech y Cecilia Cancio.